miércoles, 12 de mayo de 2021

FICHA DE PILEO #2

 GIMNASIO NICOLÁS DE FEDERMAN

PILEO 2021

GRADO SÉPTIMO

FICHA DE LECTURA “LAGRIMAS DE ANGELES”

Capítulos del  5 al  9


Nombre:   Valeria   Forero   Delgadillo   Curso: 7


  1. ¿Qué sucedió inesperadamente?

Lo que sucedió inesperadamente fue que la mamá del Jaime estuviera muerta y que Jaime aceptara trabajar junto a la Flaca .


  1. Teniendo en cuenta la ficha anterior, ¿Anticipaste algún acontecimiento?

Sí, anticipe un acontecimiento que fue el que Jaime aceptara trabajar con la Flaca porque como no conocía la ciudad y eso la Flaca lo iba ayudar a conocer algunas cosas y aparte a trabajar .


  1. Escribe un resumen corto o dibuja modo de historieta de los capítulos leídos 

La Flaca lleva a Jaime donde la Tía Meche , Jaime acepta el trabajo pero empieza a extrañar a su familia y la Flaca nota que Jaime se quiere arrepentir de tomar esa decisión. Jaime le cuenta a la Flaca lo que le sucedió con su madre osea como se murió su madre y la Flaca  le cuenta lo que le sucedió a su madre y a su hermana. La Tía Meche le dice a Jaime que pronto le ofrecerá un trabajo especial .



  1. Escribe los lugares que se mencionaron durante la narración 

-La casa de la Tía Meche 

- Donde estaba durmiendo la Flaca y Jaime


  1. Escribe durante cuánto tiempo se desarrolló la historia en el texto (Solo los capítulos que leíste)

2 días 









  1. Escribe la frase o fragmento que más te gustó de la lectura.

“No me tengas lástima,odio que me la tengan y no voy a dejar que nadie lo haga”

pag 62


  1. Escribe lo que creas que sucederá a continuación: 

  Creo que lo que va a pasar a continuación es que Jaime se va a arrepentir de haber aceptado trabajar con la Tía Meche porque va a empezar a extrañar mucho más a su familia .

  1. ¿Estás en desacuerdo con alguna situación o idea planteada en la obra? Justifica tu respuesta 

No estoy de acuerdo con que unos menores de edad tengan que trabajar .








  1. Escribe tres figuras literarias 

FIGURA:  

  1. en un lugar muy importante. A veces lo llaman “ cuartel general ”    

  2. Calzón tierno es un “sabidísimo”         

  3. antes de que vinieran los mineros       

   CITA:

  1. comparación

  2. perífrasis

  3. metonimia


pag 61

pag 43

pag 52







  1. Describe las características que se resaltan de los personajes

-Tía Meche: Se maquilla mucho ,tiene voz ronca y dice tener un trabajo especial para Jaime

-Tía de Jaime: No tiene un buen genio y no tiene paciencia 

-Calzón Tierno: Todo lo sabe






  1. ¿Qué aprendiste con la lectura?

Lo que aprendí con la lectura es que a pesar de que las personas no tienen una vida y condiciones estables pueden esforzarse para lograr sus sueños, también ayudan a las personas sin importar sus condiciones .


jueves, 6 de mayo de 2021

Ficha 1 de pileo

 GIMNASIO NICOLÁS DE FEDERMAN

PILEO 2021

GRADO SÉPTIMO

FICHA DE LECTURA “LAGRIMAS DE ANGELES”

Capítulos del 1 al 5

Nombre: Valeria Forero Delgadillo Curso: 7

1. ¿Qué sucedió inesperadamente?

Lo que sucedió inesperadamente fue que Jaime huyó de dónde estaba con su tía y a pesar de que la tía le gritaba preocupada el siguió corriendo.

2. Teniendo en cuenta la ficha anterior, ¿Anticipaste algún acontecimiento?

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3. Escribe un resumen corto o dibuja modo de historieta de los capítulos leídos

Había un niño que se llamaba Jaime era del campo, su padre lo dejó con la tía ya se había despedido de él , les prometió que todos los meses les iba a mandar dinero , Jaime al recordar que vio a su padre alejarse sintió irá y se fue alejando poco a poco de su tía , luego corrió para huir del aeropuerto por la avenida, a pesar de que su tía le estaba gritando angustiada Jaime no se devolvió si no que siguió corriendo respirando con dificultad.

Jaime se encontró a una niña que le decían La Flaca , de convirtieron en amigos y ella le trataba de mostrar los peligros que habían en la calle , cómo ella trabajaba para Calzón Tierno, le tenía que preguntar a la tía Meche que si Jaime podía trabajar con ella pero Jaime tenía que esperar a que La Flaca hiciera el trabajo del día , mientras tanto Jaime estaba sentado debajo de un árbol cuando un niño al que le decían Bota La Pepa le pasa a algo muy similar a una iguana , no le dijo nada , la supuesta iguana empezó a llorar entonces hizo lo que Bota La Pepa le dijo que hiciera si lloraba pero lo estaba ahogando entonces La Flaca lo ayudó. La Flaca terminó de hacer lo que le correspondía y se fue a dónde la tía Meche , por el cambio le iba explicando diferentes cosas Jaime.

4. Escribe los lugares que se mencionaron durante la narración

- El aeropuerto

- Las calles donde trabajaban La Flaca y sus demás amigos 5. Escribe durante cuánto tiempo se desarrolló la historia en el texto (Solo los capítulos que leíste)

Han pasado 2 días

6. Escribe la frase o fragmento que más te gusto de la lectura.

“ Cada vez que se acercaba a la ventana de un vehículo, saltaba con todas sus fuerzas para llamar la atención de quien manejaba”

Pág. 28

7. Escribe lo que creas que sucederá a continuación:

Creo que lo que sucederá a continuación es que la tía Meche Deja que Jaime traben junto a ellos y La Flaca y sus amigos le van a enseñar a Jaime a como se trabaja en la calle . 8. ¿Estás en desacuerdo con alguna situación o idea planteada en la obra? Justifica tu respuesta

Sí estoy en desacuerdo con una situación planteada en la obra es que a los niños que trabajan para Calzón Tierno no se debe hacer porque se les está vulnerando el derecho a la niñez porque los niños tienen que hacer otra cosa muy diferente a trabajar , también se está vulnerando un derecho que es que hay maltrato infantil porque los niños nos deben de trabajar .

9. Escribe tres figuras literarias

FIGURA: CITA:

1. Hipérbole 1 . “ Está bien futre, cómo tú digas, mijo “ pag 39

2. Personificación. 2. “ La lluvia y el llanto de la criatura aumentaron considerablemente “pag 37

 10. Describe las características que se resaltaron de los personajes

Jaime : Es del campo, viste elegante.

La Flaca: Es una niña que viste con ropa deshilachada, es trabajadora

La canguro : Tiene una forma para que los carros grandes la vean es que salta para llamar la atención del que se encuentre en el vehículo.

Calzón Tierno: Es para quien le trabaja la Flaca y sus amigos

Bota la pepa: Es un niño que no puede hablar.

11. ¿Qué aprendiste con la lectura?

12. Lo que aprendí con la lectura es que nos está concientizando de la realidad de la vida de algunos niños que no tienen las mismas condiciones de vida , no tiene una calidad de vida estable.



lunes, 3 de mayo de 2021

sintagmas

 

FORTALEZA 2: GRAMÁTICA


ACTIVIDAD EN CLASE: 


1. Determina los diferentes sintagmas en las siguientes oraciones: 


SV: Sintagma Verbal

SN: Sintagma Nominal

S. Adj.: Sintagma Adjetival 

S. Adv.: Sintagma Adverbial 

S. Prep.: Sintagma Preposicional 



La muy valiente Carolina se aventuró con su amable amigo en el barco

art  adv.c     adj          sust       pron           v         prep  pron   adj         sust     prep art    sust.


Valeria es excelente escritora con su estilo particular para narrar. 

sust           v          adj               sust        prep   pron   sust          adj          prep        v


El gran deportista Esteban, gana muy fácilmente sus competencias.

art    adj         sust              sust             v                      adv       pron             sust 


Sebastián siempre está muy pendiente de su trabajo en el colegio.

sust                      adv                   adv          adj                                                      


Mónica siempre quiere que sus estudiantes aprendan muchísimo.

sust                   adv                     v                                         sust                              v                                                 


Contamos con el gran apoyo de las maravillosas familias federmanistas.                                                                                                        adj                              sust 



Nuestro maravilloso colegio tiene magníficos estudiantes y docentes. 

                           adj               sust          v             adj                     sust          conj       sust 


Yo que puedo estructurar correctamente estos diferentes sintagmas.                                      v                      adv

lunes, 26 de abril de 2021

 GIMNASIO NICOLÁS DE FEDERMANhttp://gimnasionicolasdefederman.edu.co/wp-content/uploads/2017/04/LOGO-GIMNASIO-NICOLAS-DE-FEDERMAN-03.png

PRIMER BIMESTRE 

TALLER DÍA DEL IDIOMA

GRADOS: SEXTO A UNDÉCIMO

DOCENTE: MÓNICA ROZO

2021

“FORMACIÓN EN VALORES PARA UNA CONVIVENCIA PACÍFICA A TRAVÉS DE COMPETENCIAS Y DESTREZAS”


Teniendo en cuenta la celebración del Día del Idioma en nuestro colegio que se llevará a cabo por medio de la emisora “La Federmanista”, debes desarrollar el siguiente taller con la información que cada uno de los grupos en sus programas te van a brindar. 


  1. En la sección titulada “El origen de las cosas”

  1. ¿Cuál es la temática principal? 

La temática principal son los representantes de las lenguas 

  1. ¿Cuáles son las lenguas que hacen aportes a la lengua castellana?

Las leguas que hacen aporte a la lengua castellana son :

  • Los árabes 

  • El alemán 

  • El griego

  • El latín 

  1. ¿Cuál de ellas generó el mayor aporte?

           El griego, el latin y el lemos arabe .

          

             En el programa de entrevistas dirigido por el grado octavo:

  1. ¿Cuál es la temática principal?

La temática principal es el proceso que tuvo el idioma y lo importante que es el buen uso del idioma.

  1. ¿Cuáles épocas literarias se caracterizaron?


  1. ¿Cuál fue el proceso de la llegada de la lengua Castellana al territorio continente americano?


  1. Teniendo en cuenta el programa “Amores Latinos” elaborado por grado noveno, responde:

  1. ¿Cuál es la temática principal?

La temática principal son las diferentes lenguas que existen a lo largo del mundo.

  1. ¿Cuáles acentos pudiste identificar?

Pude identificar acentos de:

  • España

  • Argentina

  • México 

  • Brazileño

  • Santandereano

  1. ¿Cuál es el conflicto principal con respecto a la lengua y por qué se presenta?

  • El conflicto principal con la lengua es que existen diferentes lenguas y por lo tanto hay palabras que no distinguimos algunas palabras que en cambio esas personas si entienden , la lengua es algo que hace que la mayoría de las personas no se van a comprender o entender .

  1. Responde de acuerdo con la información dada por grado undécimo.

  1. ¿Cuál es la temática principal?

 La temática principal es la variedad de  lenguajes que existen en lo actual.


  1. ¿Qué es una jerga? Ejemplifica con la situación presentada.

Es el lenguaje que tiene un grupo de personas, que solo entienden entre ellos.


  1. ¿Qué es un tecnicismo? Ejemplifica con la situación presentada.



  1. ¿Qué es un vulgarismo? Ejemplifica con la situación presentada.

El vulgarismo son las palabras que se denominan groserías.



  1. Los estudiantes de grado sexto presentan una serie de coplas populares, identifica la temática principal y la crítica o enseñanza que hacen. 


Temática principal

Crítica o enseñanza

1

La temática principal es que los campesinos son muy importantes .

La crítica es que los campesinos son las personas que más sufren en tema de la violencia y la desigualdad que ahí con ellos.

2

La temática principal es que 


3

La temática principal 


4



5

La temática principal es que no hay que vivir de lo que pasa con la demás gente.

La crítica es que no tenemos que estar pendientes de la vida de las demás personas .

6

La temática principal es que está pensando en comida y por lo tanto se puede deducir que es una persona de bajos recursos.

La crítica o enseñanza es que hay mucha gente que 

7

La temática principal es que debemos estar en paz.

La crítica es que no hay la paz suficiente en el país.

8

La temática principal es que los recursos no están   repartidos de la manera correcta .

La crítica es la desigualdad que hay en los recursos .

9



10

La temática principal es que los campesinos viven la dura realidad .

La crítica es que los campesinos no tienen una “valorización”adecuada y que ellos son los que deben enfrentar la realidad.

11

La temática principal es que debemos ser conscientes que los campesinos son muy importantes para todas las personas .

La crítica es que los campesinos no son beneficiados de la manera correcta o adecuada.


  1. Escucha atentamente la lectura de las narraciones que realiza grado séptimo y elabora una imagen para cada una de ellas.

















  1. Elabora un organizador gráfico de tu preferencia donde se consigne toda la información que brinda el grado quinto en su sección de noticias.