viernes, 19 de junio de 2020

FICHA DE PILEO # 2


GIMNASIO NICOLÁS DE FEDERMAN
PILEO 2020
GRADO DÉCIMO
FICHA DE LECTURA 2

Nombre:     Valeria Forero Delgadillo      Curso: sexto
1.       ¿Qué sucedió inesperadamente?

El libro que estamos leyendo lo escribió James
James paso de ser el niño más triste  al más feliz porque ahora tenía todas las visitas y amigos del mundo


2.       Teniendo en cuenta la ficha anterior, ¿Anticipaste algún acontecimiento?

Sí ,  que James se fuera rodando en el melocotón y el hueso del melocotón  se volvió un monumento famoso


3.       Escribe un fragmento o cita donde se describa la fantasía y la realidad

FANTASÍA:

Amigos, éste es Ciempiés, y decir quisiera
Que es tan dulce y amable
(aunque parezca una fiera)


REALIDAD:

El ciempiés  tiene un aspecto de ser peligroso pero no lo es




4.       Escribe un fragmento o cita donde se pueda denotar el aspecto social en el cual se desarrolla la obra.

James Henry Trotter, que en un tiempo, ¿lo recuerdas? , había sido el niño más triste y solo que se podía encontrar, tenía ahora todas las visitas y amigos del mundo. Y como había montones de ellos que siempre le estaban pidiéndole  que les contara la historia de su aventura en el melocotón, se le ocurrió que quizás fuera interesante sentarse un día a escribirla, para hacer un libro.


5.       Escribe la frase o fragmento que más te gusto de la lectura.

“A sus espaldas no había más que una sólida pared ”

  Los ojos desorbitados de pánico de James recorrieron lentamente la estancia ”


6.       Teniendo en cuenta el contexto y situaciones narradas en la obra, identifica semejanzas con nuestra época actual

James se volvió escritor por el libro  de “ James , y el melocotón gigante ” donde cuenta su aventura con el melocotón

7.       Escribe lo que creas que sucederá a continuación:

       James se volverá un gran escritor porque su libro es muy interesante


8.       ¿Estás en desacuerdo con alguna situación o idea planteada en la obra?

No , porque me parece que todo está muy bien planteado,  para mí  tienen coherencia las  ideas que nos están exponiendo en el texto



9.       Escribe tres figuras literarias
FIGURA:

 1 .A continuación seguía el colosal melocotón ( colosal quiere decir que es extraordinariamente grande o sobresaliente

            2.  Su hilo es más fino, sutil y delicado
        
3. Y aquí está mi querida Mariquita , tan buena y tan cariñosa


  
CITA:

1.Hipérbole
2. personificación
3. personificación





10.   ¿Qué aprendiste con la lectura?

Siempre hay que tener esperanzas para un mañana mejor como en el caso de James porque él era el niño más triste y de un momento a otro es el niño más feliz




jueves, 18 de junio de 2020

ACTIVIDAD EN CASA PUNTOS 1 Y 2 DE LA FORTALEZA 4


ACTIVIDAD EN CASA:

1.    Señala qué función lingüística predomina en los siguientes enunciados y justifica tus respuestas:


 ¿Me oyes bien?    FUNCIÓN CONATIVA 


 ¡Qué insoportable ha venido esta mañana!   FUNCIÓN EMOTIVA 


 Dime cómo te llamas.  FUNCIÓN REFERENCIAL 


 La palabra “herbívoro” se escribe con “h”.

FUNCIÓN META LINGÜÍSTICA


 La heroica ciudad dormía la siesta.  FUNCIÓN POÉTICA 


 El partido de ayer estuvo muy reñido, aunque al final ganó el equipo local.  FUNCIÓN REFERENCIAL 



2. Identifica en las viñetas de Mafalda que aparecen a continuación cuál o cuáles son las funciones del lenguaje que están presentes.

EJEMPLO
FUNCION O FUNCIONES DEL LENGUAJE
  




 FUNCIÓN  EMOTIVA 




FUNCIÓN REFERENCIAL


 











 FUNCIÓN  REFERENCIAL 









 FUNCIÓN REFERENCIAL